Il Progetto

Framework

La forza della nostra società risiede nell'istruzione e nella ricerca presso gli istituti di istruzione superiore. Tuttavia, troppi studenti con disabilità (SwD) (ad esempio, disabilità visive, uditive, fisiche/motorie e difficoltà di apprendimento) vengono privati di questo diritto a causa di numerosi ostacoli e barriere all'accesso all'istruzione digitale accessibile (ossia, materiale digitale accessibile e istruzione a distanza/e-learning). Insegnare agli SwD nell'istruzione superiore presenta sfide uniche per gli SwD e i loro educatori, causate dalla mancanza di risorse digitali accessibili basate sul tipo di disabilità (visiva, uditiva, fisica/motoria e difficoltà di apprendimento) e dalla mancanza di competenze digitali del personale accademico per far fronte alle esigenze degli SwD. Il personale docente e i consulenti per l'accessibilità spesso non sanno come supportare gli SwD. Indubbiamente c'è una carenza di ricerca transnazionale sulle specifiche esigenze degli SwD riguardo al materiale didattico accessibile e sui bisogni rivelati dall'istruzione a distanza (DE) per loro, così come sulla conoscenza e l'esperienza che il personale insegnante e i consulenti per l'accessibilità presso gli istituti di istruzione superiore hanno, riguardo a varie forme di materiali accessibili e fornitura di corsi DE accessibili per i loro SwD.